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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann gefördert werden, indem man den Menschen die Freiheit gibt, neue Ideen zu erforschen und auszuprobieren. In der Kunst können Künstler*innen durch den Zugang zu Ressourcen und Unterstützung ermutigt werden, ihre kreativen Visionen zu verwirklichen. In der Wissenschaft und Technologie können offene Diskussionen und Zusammenarbeit dazu beitragen, innovative Lösungen für komplexe Probleme zu finden. In der Bildung ist es wichtig, Schüler*innen zu ermutigen, kritisch zu denken und ihre eigenen Ideen zu entwickeln, anstatt nur Fakten auswendig zu lernen. **
Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit und dem Austausch von Ideen können neue Perspektiven entstehen. Die Integration von kreativen Methoden und Techniken in den Lehrplan kann dazu beitragen, die Kreativität von Schülern und Studenten zu fördern. Außerdem ist es wichtig, eine Kultur der Offenheit und Neugierde zu schaffen, um die Entstehung neuer Ideen und Innovationen zu unterstützen. **
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Das Goethe-Nationalmuseum in Weimar, Fachbücher von Paul Kalvelage KahlDas Goethe-Nationalmuseum in Weimar ist ein umfassender Quellenband, der sich mit der Geschichte des Goethehauses in Weimar beschäftigt. Diese sorgfältig edierte Sammlung enthält überwiegend unveröffentlichte historische Dokumente, die die Bedeutung des Goethehauses als museumsgeschichtlichen Gegenstand ersten Ranges unterstreichen. Das Werk beleuchtet die Anfänge der Bemühungen um ein deutsches Nationalmuseum und die Rolle des Goethehauses im Kontext literarischer Gedenkstätten. Die Herausgeber haben rund 900 Texte aus verschiedenen Quellen zusammengetragen, darunter Briefe, Tagebücher und amtliche Schriften, die Goethes Haus als Knotenpunkt vielfältiger Diskurse darstellen. Diese Edition bietet nicht nur einen tiefen Einblick in Goethes Leben und Werk, sondern auch in die kulturellen Bestrebungen des 19. Jahrhunderts in Deutschland.69,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Fototapete PAPERMOON "Nationalmuseum Prag", bunt, B:4,5m L:2,8m, Vlies, TapetenVliestapete, Nationalmuseum Prag, Poster, Dekoration, Landschaft, Stadt, Stilleben, verschiedene Größen von 2m- 10m Breite, wählen Sie Ihre Größein der Grundfarbe rot, Material: Materialeigenschaften: atmungsaktiv, dimensionsstabil, geruchsneutral,...143,45 €*Versand: 5,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Der Bilderzyklus im ehemaligen Bayerischen Nationalmuseum, Sachbücher von Erna M WagnerDas 19. Jahrhundert gilt als das Zeitalter des Historismus. Die Geschichte wurde zum Status einer Wissenschaft erhoben, insbesondere die patriarchale Geschichte, was zu einer erheblichen Nachfrage nach historischen Darstellungen in öffentlichen Gebäuden führte. Leopold von Ranke erhob mit seiner historisch-kritischen Methode Ansprüche und betonte das Faktische „wie es wirklich war“, was einen erheblichen Einfluss auf die historische Malerei hatte. Die daraus resultierende hitzige Diskussion über Ideal versus Realität in der bildlichen Darstellung der Geschichte spaltete die Kunstwelt. König Maximilian II. von Bayern war ein Ranke-Schüler, und sein Geschichtsverständnis wurde von Rankes Ideen geprägt. Der Zyklus von 143 monumentalen Wandmalereien aus der bayerischen Geschichte, den er in Auftrag gab, bildete den Kern des von ihm erbauten Nationalmuseums. Die Themenvielfalt, die die Linien der pfälzischen Wittelsbacher Dynastie sowie die Regionen Franken und bayerisches Schwaben umfasst, reicht von der Urgeschichte bis zu König Max I. Joseph und beinhaltet oft auch die Kaisergeschichte. Der Zyklus hatte ein politisches Ziel, veranschaulicht jedoch auch die Ideale und Werte seines Patrons. Maximilian IIs Geschichtsverständnis zeigt sich in der Auslassung aller Legenden und Anekdoten, in zahlreichen Porträts und im Bestreben, in Kostüm, Landschaft, Architektur und Detail historisch treu zu sein. Der Zyklus ist somit ein zentrales Beispiel für den Historismus des 19. Jahrhunderts in München. Die Wandmalereien, die während des Zweiten Weltkriegs weitgehend zerstört wurden, wurden bisher in wissenschaftlichen Arbeiten nur fragmentarisch betrachtet, wenn überhaupt. Die vorliegende Arbeit ist die erste, die einen vollständigen Bericht präsentiert. Der Ursprung und die Geschichte der Wandmalereien werden anhand von Dokumenten rekonstruiert. Der Zyklus wird dann thematisch präsentiert und aus kunsthistorischer Perspektive anhand ausgewählter Beispiele analysiert. Ein weiterer Teil umfasst bisher unveröffentlichte Vorarbeiten. Der letzte Teil widmet sich Fragen der Vergleichbarkeit mit anderen historischen Zyklen, dem politischen Hintergrund und den Zielen Maximilian IIs.36,43 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die Erfindung des Dichterhauses. Das Goethe-Nationalmuseum in Weimar, Fachbücher von Paul KahlDie Erfindung des Dichterhauses. Das Goethe-Nationalmuseum in Weimar von Paul Kahl bietet eine umfassende Analyse der Geschichte von Goethes Wohnhaus und des Goethe-Nationalmuseums. Dieses Werk beleuchtet die bedeutende Rolle, die das Goethehaus in der deutschen Kulturgeschichte spielt, und zeigt, wie es als Symbol für nationale Identität fungiert. Kahl untersucht die komplexen historischen Zusammenhänge, die das Goethehaus und seine Erweiterungen prägen, und thematisiert die Herausforderungen und Widersprüche der deutschen Bildungstradition im 19. und 20. Jahrhundert. Die detaillierte Recherche und die fundierte Darstellung machen dieses Buch zu einer wertvollen Ressource für alle, die sich für die deutsche Geschichte und Literatur interessieren. Es ist nicht nur eine Biografie des Ortes, sondern auch eine Reflexion über die kulturellen und politischen Strömungen, die das Goethehaus beeinflusst haben. Die Verbindung zwischen Goethes Erbe und den historischen Ereignissen, die sich in seiner Nähe abspielten, wird eindrucksvoll herausgearbeitet.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird, um neue Ideen zu entwickeln. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit und dem Austausch von unterschiedlichen Perspektiven können innovative Lösungsansätze entstehen. Die Integration von kreativen Methoden und Techniken in den Lehrplan kann Schülern helfen, ihre kreativen Fähigkeiten zu entwickeln. Außerdem ist es wichtig, eine Kultur der Offenheit und Neugierde zu fördern, um die Entstehung neuer Ideen zu unterstützen. **
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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird, um neue Ideen zu entwickeln. Es ist wichtig, eine offene und unterstützende Umgebung zu schaffen, in der Menschen ermutigt werden, ihre Gedanken und Ideen zu teilen. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit können verschiedene Perspektiven und Fachkenntnisse kombiniert werden, um innovative Lösungen zu finden. Außerdem ist es wichtig, die Bedeutung von Kreativität zu betonen und sie als integralen Bestandteil des Lernprozesses zu integrieren. **
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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann gefördert werden, indem man Raum für Experimente und Fehler schafft, um neue Ideen zu entwickeln. In der Kunst können Künstler:innen durch den Austausch mit anderen Kreativen und die Teilnahme an Workshops und Kursen ihre Fähigkeiten und Inspiration erweitern. In der Wissenschaft und Technologie können interdisziplinäre Zusammenarbeit und die Förderung von Neugierde und Entdeckung dazu beitragen, innovative Lösungen zu finden. In der Bildung ist es wichtig, Schüler:innen zu ermutigen, ihre Vorstellungskraft zu nutzen und ihre eigenen Ideen zu entwickeln, anstatt nur Fakten auswendig zu lernen. **
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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird. Es ist wichtig, eine Umgebung zu schaffen, in der Menschen ermutigt werden, neue Ideen zu entwickeln und Risiken einzugehen. Zudem können interdisziplinäre Zusammenarbeit und der Austausch von Ideen zwischen verschiedenen Bereichen die Kreativität fördern. Schließlich ist es wichtig, die Bedeutung von Kreativität zu betonen und sie als integralen Bestandteil des Lernprozesses zu betrachten. **
Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit und dem Austausch von Ideen können neue Perspektiven entstehen. Die Integration von kreativen Methoden und Techniken in den Lehrplan kann dazu beitragen, die Kreativität von Schülern zu fördern. Außerdem ist es wichtig, eine Kultur der Offenheit und Neugierde zu schaffen, um die Entfaltung von Kreativität zu unterstützen. **
Wie kann Kreativität in verschiedenen Bereichen wie Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann in verschiedenen Bereichen gefördert werden, indem man Raum für Experimente und Fehler schafft, um neue Ideen zu entwickeln. In der Kunst kann dies durch die Förderung von freiem Denken und der Ermutigung zur Selbstexpression geschehen. In der Wissenschaft und Technologie kann Kreativität gefördert werden, indem man interdisziplinäre Zusammenarbeit und offene Diskussionen fördert. In der Bildung kann Kreativität gefördert werden, indem man Schülern die Möglichkeit gibt, ihre eigenen Lösungswege zu finden und ihre kreativen Fähigkeiten zu entwickeln. **
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Indiennes, Fachbücher von Schweizerisches NationalmuseumDas Buch "Indiennes" bietet einen tiefen Einblick in die Geschichte der indischen Druck- und Maltechniken, die im 16. Jahrhundert ihren Weg nach Europa fanden. Diese einzigartigen Baumwollstoffe, die als Indiennes bekannt sind, erregten schnell die Aufmerksamkeit europäischer Hersteller, insbesondere in Frankreich und der Schweiz. Im 17. und 18. Jahrhundert beeinflussten sie nicht nur die Mode, sondern auch die Gesellschaft und Wirtschaft in Europa nachhaltig. Das Buch beleuchtet erstmals ausführlich die Rolle der Schweizer, die massgeblich an der Entwicklung dieser profitablen Industrie beteiligt waren. Darüber hinaus wird die kulturelle Verbindung zwischen der Schweiz und Indien thematisiert, einschliesslich der Reisen von Missionaren und der fotografischen Dokumentation von Walter Bosshard, der Gandhis Unabhängigkeitskampf weltweit bekannt machte.32,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Goethe-Nationalmuseum in Weimar, Fachbücher von Paul KahlDas Goethe-Nationalmuseum in Weimar ist ein umfassender Quellenband, der sich mit der Geschichte und Bedeutung des Goethehauses und des Goethe-Museums in Weimar auseinandersetzt. Diese Institutionen sind nicht nur bedeutende Erinnerungsorte, sondern auch zentrale Identitätsorte der deutschen Geschichte. Der Band enthält überwiegend unveröffentlichte Texte und Dokumente, die die komplexe Beziehung zwischen Goethe und den politischen Strömungen des 20. Jahrhunderts beleuchten. Durch Briefe, Tagebücher, amtliche Papiere und Pressezeugnisse wird die Entwicklung des Goethe-Museums im Kontext des Nationalsozialismus und der DDR nachvollzogen. Diese Sammlung ergänzt die vorherige Veröffentlichung „Die Erfindung des Dichterhauses“ und bietet einen tiefen Einblick in die kulturellen und politischen Herausforderungen, die die Weimarer Goethestätten prägten. Die sorgfältige Edition und die Vielzahl an Quellen machen dieses Werk zu einem unverzichtbaren Beitrag zur Literatur- und Kulturgeschichte Deutschlands.69,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Goethe-Nationalmuseum in Weimar, Fachbücher von Paul Kalvelage KahlDas Goethe-Nationalmuseum in Weimar ist ein umfassender Quellenband, der sich mit der Geschichte des Goethehauses in Weimar beschäftigt. Diese sorgfältig edierte Sammlung enthält überwiegend unveröffentlichte historische Dokumente, die die Bedeutung des Goethehauses als museumsgeschichtlichen Gegenstand ersten Ranges unterstreichen. Das Werk beleuchtet die Anfänge der Bemühungen um ein deutsches Nationalmuseum und die Rolle des Goethehauses im Kontext literarischer Gedenkstätten. Die Herausgeber haben rund 900 Texte aus verschiedenen Quellen zusammengetragen, darunter Briefe, Tagebücher und amtliche Schriften, die Goethes Haus als Knotenpunkt vielfältiger Diskurse darstellen. Diese Edition bietet nicht nur einen tiefen Einblick in Goethes Leben und Werk, sondern auch in die kulturellen Bestrebungen des 19. Jahrhunderts in Deutschland.69,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie kann Kreativität in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden?
Kreativität kann gefördert werden, indem man den Menschen die Freiheit gibt, neue Ideen zu erforschen und auszuprobieren. In der Kunst können Künstler*innen durch den Zugang zu Ressourcen und Unterstützung ermutigt werden, ihre kreativen Visionen zu verwirklichen. In der Wissenschaft und Technologie können offene Diskussionen und Zusammenarbeit dazu beitragen, innovative Lösungen für komplexe Probleme zu finden. In der Bildung ist es wichtig, Schüler*innen zu ermutigen, kritisch zu denken und ihre eigenen Ideen zu entwickeln, anstatt nur Fakten auswendig zu lernen. **
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Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird, um neue Ideen zu entwickeln. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit und dem Austausch von unterschiedlichen Perspektiven können innovative Lösungsansätze entstehen. Die Integration von kreativen Methoden und Techniken in den Lehrplan kann Schülern helfen, ihre kreativen Fähigkeiten zu entwickeln. Außerdem ist es wichtig, eine Kultur der Offenheit und Neugierde zu fördern, um die Entstehung neuer Ideen zu unterstützen. **
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Kreativität kann in den Bereichen Kunst, Wissenschaft, Technologie und Bildung gefördert werden, indem Raum für Experimente und Fehler geschaffen wird, um neue Ideen zu entwickeln. Es ist wichtig, eine offene und unterstützende Umgebung zu schaffen, in der Menschen ermutigt werden, ihre Gedanken und Ideen zu teilen. Durch die Förderung von interdisziplinärer Zusammenarbeit können verschiedene Perspektiven und Fachkenntnisse kombiniert werden, um innovative Lösungen zu finden. Außerdem ist es wichtig, die Bedeutung von Kreativität zu betonen und sie als integralen Bestandteil des Lernprozesses zu integrieren. **
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Der Bilderzyklus im ehemaligen Bayerischen Nationalmuseum, Sachbücher von Erna M WagnerDas 19. Jahrhundert gilt als das Zeitalter des Historismus. Die Geschichte wurde zum Status einer Wissenschaft erhoben, insbesondere die patriarchale Geschichte, was zu einer erheblichen Nachfrage nach historischen Darstellungen in öffentlichen Gebäuden führte. Leopold von Ranke erhob mit seiner historisch-kritischen Methode Ansprüche und betonte das Faktische „wie es wirklich war“, was einen erheblichen Einfluss auf die historische Malerei hatte. Die daraus resultierende hitzige Diskussion über Ideal versus Realität in der bildlichen Darstellung der Geschichte spaltete die Kunstwelt. König Maximilian II. von Bayern war ein Ranke-Schüler, und sein Geschichtsverständnis wurde von Rankes Ideen geprägt. Der Zyklus von 143 monumentalen Wandmalereien aus der bayerischen Geschichte, den er in Auftrag gab, bildete den Kern des von ihm erbauten Nationalmuseums. Die Themenvielfalt, die die Linien der pfälzischen Wittelsbacher Dynastie sowie die Regionen Franken und bayerisches Schwaben umfasst, reicht von der Urgeschichte bis zu König Max I. Joseph und beinhaltet oft auch die Kaisergeschichte. Der Zyklus hatte ein politisches Ziel, veranschaulicht jedoch auch die Ideale und Werte seines Patrons. Maximilian IIs Geschichtsverständnis zeigt sich in der Auslassung aller Legenden und Anekdoten, in zahlreichen Porträts und im Bestreben, in Kostüm, Landschaft, Architektur und Detail historisch treu zu sein. Der Zyklus ist somit ein zentrales Beispiel für den Historismus des 19. Jahrhunderts in München. Die Wandmalereien, die während des Zweiten Weltkriegs weitgehend zerstört wurden, wurden bisher in wissenschaftlichen Arbeiten nur fragmentarisch betrachtet, wenn überhaupt. Die vorliegende Arbeit ist die erste, die einen vollständigen Bericht präsentiert. Der Ursprung und die Geschichte der Wandmalereien werden anhand von Dokumenten rekonstruiert. Der Zyklus wird dann thematisch präsentiert und aus kunsthistorischer Perspektive anhand ausgewählter Beispiele analysiert. Ein weiterer Teil umfasst bisher unveröffentlichte Vorarbeiten. Der letzte Teil widmet sich Fragen der Vergleichbarkeit mit anderen historischen Zyklen, dem politischen Hintergrund und den Zielen Maximilian IIs.36,43 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Huh, Yoon-Sun: Migration, Bildung und GesundheitMigration, Bildung und Gesundheit , Inklusive interkulturelle Pädagogik von Bewegung, Spiel und Sport: Problemstellungen - Grundlagen - Vermittlungsperspektiven , > , Erscheinungsjahr: 20240429, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Beiträge zur Praxeologie der Bewegung und des Sports##, Autoren: Huh, Yoon-Sun, Seitenzahl/Blattzahl: 436, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Migration; Bildung; und Gesundheit; interkulturellen Pädagogik; Bewegung; Spiel; Sport; ganzheitliche gesunde Entwicklung und Bildung; interkulturelle Bildung und Erziehung; Lebensspanne; Kindheit; Jugend; Erwachsenenleben; Lebensalter, Fachschema: Sport / Theorie, Forschung, Studium~Flucht / Kinderliteratur, Jugendliteratur~Bildungssystem~Bildungswesen, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: persönliche und soziale Themen: Migration und Flüchtlinge~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 152, Breite: 227, Höhe: 28, Gewicht: 736, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft,48,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Leitner, Barbara: Gewaltfreie Kommunikation im Kita-AlltagGewaltfreie Kommunikation im Kita-Alltag , Methodenkarten mit Praxisbeispielen und Reflexionsfragen. Empathische Konfliktkultur ohne Vorurteile: für Fortbildungen, Teamsitzungen und Elterngespräche , Rückwände > Duschen, Badewannen & Teile , Erscheinungsjahr: 20240320, Produktform: Kassette, Inhalt/Anzahl: 1, Inhalt/Anzahl: 1, Beilage: DIN A5, 20 Karten, plus 60 Karten A7, illustriert, beidseitig bedruckt, auf festem 300g-Karton,m. Begleitheft, farbige Pappbox, plastikfrei verpackt m. OVP-Siegel, inkl. Downloadcode f. Zusatzmaterial, Titel der Reihe: Mein Beruf - meine Kita. Don Bosco Bildkarten für Ausbildung, Teamentwicklung & Qualitätsmanagement##, Autoren: Leitner, Barbara~Ritter, Markus~Völkel, Andrea, Illustrator: Haas, Heike, Seitenzahl/Blattzahl: 80, Keyword: achtsamkeit lernen; bedürfnisse erkennen; coaching karten; gefühle karten; gewaltfreie kommunikation beispiele; gewaltfreie kommunikation kind; gewaltfreie kommunikation rosenberg; gfk bedürfnisse; giraffensprache; impulsfragen; kita elternarbeit; konflikte lösen; konfliktkultur; reflexion erzieher; teamarbeit kita, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Kommunikation (Mensch)~Business / Management~Management~Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter~Pädagogik / Pädagogische Psychologie~Pädagogische Psychologie~Psychologie / Pädagogische Psychologie~Psychologie / Person, Persönlichkeit, Ich-Psychologie, Fachkategorie: Interpersonelle Kommunikation & Fähigkeiten~Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit~Moralische & soziale Ziele der Pädagogik~Pädagogische Psychologie~Sozialpädagogik~Lehrende~Vorschule und Kindergarten~Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Management und Managementtechniken, Bildungszweck: für die Berufsbildung / berufliche Qualifikation~für besondere pädagogische Anwendungen, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 3 Jahre~In Bezug auf die frühe Kindheit~In Bezug auf die Kindheit, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 3, Warengruppe: NB/Kindergarten/Vorschulpädagogik, Fachkategorie: Umgang mit / Ratgeber zu Kommunikationsschwierigkeiten, Text Sprache: ger, Sender’s product category: BUNDLE, Sender’s product category: NONBO, Verlag: Don Bosco Medien GmbH, Verlag: Don Bosco Medien GmbH, Verlag: Don Bosco Medien GmbH, Länge: 223, Breite: 157, Höhe: 25, Gewicht: 436, Produktform: Box, Genre: Spiele, PBS, Genre: Spiele, PBS, Beinhaltet: B0000072554001 4260694921982-1 B0000072554002 4260694921982-2, Herkunftsland: POLEN (PL), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Lagerartikel,25,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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